المرحلة الثانوية
المرحلة الثانوية
المعايير التعليمية الألمانية. دولية قابلة للانتقال بسلاسة.
تشمل المرحلة الثانوية في المدرسة الألمانية الدولية بالرياض الصفوف من الخامس إلى العاشر، وتستند بشكل ثابت إلى المعايير التعليمية الألمانية. وهي موجّهة إلى الطالبات والطلاب الذين ينشؤون في بيئة دولية، وفي الوقت نفسه يسلكون مسارًا دراسيًا موثوقًا وقابلًا للانتقال بسلاسة ضمن نظام التعليم الألماني.
وبصفتنا مدرسة ألمانية متميزة في الخارج، نوفر للأسر وضوحًا واستقرارًا في التخطيط: فالانتقال من ألمانيا إلى الرياض أو من الرياض إلى ألمانيا ممكن في أي وقت، دون انقطاع تعليمي، ودون إعادة صف، ودون أي خسائر في المحتوى. وهذه الاستمرارية تحديدًا هي ما يميّز المرحلة الثانوية في DISR.
يتعلم طلابنا وطالباتنا ضمن الصفوف الدراسية، في هياكل واضحة، ومع ثقافة تعلم تتطلب الأداء، وتعزز الشخصية، وتنمّي المسؤولية.
التعلّم في المرحلة الثانوية
يجمع التدريس في المرحلة الثانوية بين المناهج التخصصية الألمانية وأساليب تعلم حديثة وتعاونية. وإلى جانب التأهيل الأكاديمي، نولي أهمية كبيرة للعمل المستقل، والتفكير النقدي، والقدرة على تحمّل المسؤولية عن عملية التعلم الذاتية.
يرافق معلمونا ومعلماتنا الطالبات والطلاب بصورة فردية ويدعمونهم في التعرّف إلى نقاط قوتهم وتطويرها بشكل موجّه. وتوفر متطلبات أداء واضحة، وتغذية راجعة شفافة، وأجواء تعلم قائمة على التقدير، إطارًا للتوجيه والتحفيز.
لغة التدريس هي الألمانية. وفي الوقت نفسه تُدمَج المنظورات الدولية بوعي—تهيئةً للدراسة الجامعية والحياة في عالم معولم.
المعايير التعليمية الألمانية. دولية قابلة للانتقال بسلاسة.
تشمل المرحلة الثانوية في المدرسة الألمانية الدولية بالرياض الصفوف من الخامس إلى العاشر، وتستند بشكل ثابت إلى المعايير التعليمية الألمانية. وهي موجّهة إلى الطالبات والطلاب الذين ينشؤون في بيئة دولية، وفي الوقت نفسه يسلكون مسارًا دراسيًا موثوقًا وقابلًا للانتقال بسلاسة ضمن نظام التعليم الألماني.
وبصفتنا مدرسة ألمانية متميزة في الخارج، نوفر للأسر وضوحًا واستقرارًا في التخطيط: فالانتقال من ألمانيا إلى الرياض أو من الرياض إلى ألمانيا ممكن في أي وقت، دون انقطاع تعليمي، ودون إعادة صف، ودون أي خسائر في المحتوى. وهذه الاستمرارية تحديدًا هي ما يميّز المرحلة الثانوية في DISR.
يتعلم طلابنا وطالباتنا ضمن الصفوف الدراسية، في هياكل واضحة، ومع ثقافة تعلم تتطلب الأداء، وتعزز الشخصية، وتنمّي المسؤولية.
التعلّم في المرحلة الثانوية
يجمع التدريس في المرحلة الثانوية بين المناهج التخصصية الألمانية وأساليب تعلم حديثة وتعاونية. وإلى جانب التأهيل الأكاديمي، نولي أهمية كبيرة للعمل المستقل، والتفكير النقدي، والقدرة على تحمّل المسؤولية عن عملية التعلم الذاتية.
يرافق معلمونا ومعلماتنا الطالبات والطلاب بصورة فردية ويدعمونهم في التعرّف إلى نقاط قوتهم وتطويرها بشكل موجّه. وتوفر متطلبات أداء واضحة، وتغذية راجعة شفافة، وأجواء تعلم قائمة على التقدير، إطارًا للتوجيه والتحفيز.
لغة التدريس هي الألمانية. وفي الوقت نفسه تُدمَج المنظورات الدولية بوعي—تهيئةً للدراسة الجامعية والحياة في عالم معولم.
التوجيه المهني والأكاديمي
اتخاذ القرارات مع التوجيه والرؤية المستقبلية.
يُعدّ التوجيه المهني والأكاديمي المنهجي عنصرًا محوريًا في المرحلة الثانوية. إذ يتناول الطالبات والطلاب بعمق اهتماماتهم وقدراتهم وتصوراتهم للمستقبل، ويحصلون على إطلالات راسخة على نظامي التعليم المدرسي والجامعي في ألمانيا.
تتيح تدريبات التقديم، ومعلومات حول مسارات الدراسة، وكذلك تدريبًا عمليًا لمدة أسبوعين في منشأة عمل في الصف التاسع—في المملكة العربية السعودية أو في بلدهم الأم—خبرات عملية قريبة من الواقع. ويُرافق التدريب العملي ويُناقَش انعكاسيًا من قبل المعلمين والمعلمات، بحيث تُدمَج الانطباعات المكتسبة بشكل موجّه في التخطيط التعليمي اللاحق.
التوجيه المهني والأكاديمي
اتخاذ القرارات مع التوجيه والرؤية المستقبلية.
يُعدّ التوجيه المهني والأكاديمي المنهجي عنصرًا محوريًا في المرحلة الثانوية. إذ يتناول الطالبات والطلاب بعمق اهتماماتهم وقدراتهم وتصوراتهم للمستقبل، ويحصلون على إطلالات راسخة على نظامي التعليم المدرسي والجامعي في ألمانيا.
تتيح تدريبات التقديم، ومعلومات حول مسارات الدراسة، وكذلك تدريبًا عمليًا لمدة أسبوعين في منشأة عمل في الصف التاسع—في المملكة العربية السعودية أو في بلدهم الأم—خبرات عملية قريبة من الواقع. ويُرافق التدريب العملي ويُناقَش انعكاسيًا من قبل المعلمين والمعلمات، بحيث تُدمَج الانطباعات المكتسبة بشكل موجّه في التخطيط التعليمي اللاحق.
